Cadre de Politique de Réinstallation (CPR) du PAAF

RESUME NON TECHNIQUE

1° Présentation du Projet

Le Gouvernement de la République Démocratique du Congo a reçu un crédit de l'Association Internationale pour le Développement (IDA) du Groupe de la Banque mondiale pour l'exécution d’un « Projet d’apprentissage et d’autonomisation des filles », (PAAF) en sigle, placé sous la tutelle du ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique (MEPST) de la République Démocratique du Congo (RDC).

Objectif du PAAF

L’objectif du développement du PAAF est d’améliorer l'accès sûr et équitable, en particulier pour les filles, et les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles secondaires de certaines provinces.

Composantes du projet

Le projet comprend les composantes suivantes :

• Composante 1 : Autonomiser les filles grâce à un meilleur accès à la qualité des écoles amies des filles (122 millions de dollars US) ;
• Composante 2 : Autonomiser les filles grâce à l'amélioration de la qualité de l'enseignement-apprentissage (113 millions de dollars) ;
• Composante 3 : Autonomiser les filles grâce à l'engagement citoyen et aux compétences de vie, à la gestion de projet, au contrôle et à l’évaluation (15 millions de dollars).

Bénéficiaires du projet

Le nombre estimé de bénéficiaires du projet variera selon la composante. 57 000 élèves bénéficieront de nouvelles salles de classe, tandis que 340 000 bénéficieront de nouvelles installations WASH. Il est prévu que 3 000 nouvelles enseignantes bénéficieront des Condition basée sur les performances (Performance Based Condition, PBC). Environ 1,7 million d'élèves bénéficieront de manuels scolaires. 93 000 élèves bénéficieront des laboratoires SMART, tandis que 1 628 000 bénéficieront des salles de classe numériques. Environ 777 000 étudiantes et enseignantes seront les principales bénéficiaires d'écoles sûres et inclusives. Les activités du projet visant à renforcer les programmes et à développer des mécanismes d'assurance qualité bénéficieront à tous les élèves du secondaire de la RDC, qui sont estimés à environ 7,4 millions au cours de la dernière année de mise en œuvre du projet.

Le coût de la mise en œuvre du projet est de 250 millions de dollars américains. Ces fonds sont largement insuffisants au regard des défis à relever.

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